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物尽其用共战“疫” ,逆流而上学新知

内容出处: 本站原创   日期: 2020-04-15

  2020年2月17日起,在学校的大力推动和精心组织下,物流教研组响应“停课不停学”的号召,开展线上教学。

 


  线上教学对于老师来说是个很大的挑战。

  为了尽快适应,老师们通过QQ、微信等集体备课,从学生的实际出发,实事求是地分析学生的学情,选取适合学生网络学习的课程内容。

 

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  专业老师根据各科特点,整合网络资源,精心设计多样的课堂活动。

  1.张紫莲老师发布预告,提醒学生签到时间与当日学习的内容,让学生尽可能着手各方面的准备;课间,利用“抢答”与“问卷调查”的形式,了解学生的掌握程度。

 

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  2.叶伟兰老师在课前通过开启“问题讨论”,了解学生学情。学生带着问题,学习微课,并在课堂上进行小测,即时反馈所学。

 

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  3.由于无法在实训室上课,谢燕青老师和易君丽老师合力将实训内容进行分析提炼,转变成企业工作的业务案例,使理论知识变生动,引导学生积极表达自己的想法。

 

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  4.梁伯兴老师巧用时事,深入挖掘疫情期间的物流案例,指引学生通过网络查找资源,让学生学会从实际出发,在现实生活中体会物流应用。

 

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  5.吴秀芬老师先引导学生完成学习任务点打卡,再以学情统计、分析为基础,明确指出学生可能存在的疑点和难点,然后因势利导,利用群聊进行答疑解惑、点拨、评论。特别是通过留言答疑、主题讨论、抢答、语音录播、评分等环节及形式,显著提高课堂活跃度,着实体现以学生为中心的教育初衷。

 

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  6. 疫情期间,学生由于在家缺乏软件、平台等系统资源支撑,学习屡屡受阻。在《ERP供应链管理》课程中体现尤为凸显。为了解决这个难题,林洁荼老师和徐海苑老师主动向外面院校寻求资源,采用了博创智慧云学习平台(MAP)-供应链(U8 V10.1)系统模拟实训软件,学生可以免费安装到手机、电脑或IPID上,实现了学习畅通无阻,达到了网络教学资源、模拟操作等多种教学资源和手段的融合。

  在教学方法上,两位老师结合当前疫情,从供应链角度分析广东口罩厂家分布、供应链采购、供应物流等角度让学生从身边的事例出发,探讨如何化解口罩短缺、疫情需求对供应链带来的影响等问题,让学生了解供应链管理的重要意义。

 

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  开展线上教学初期,同学们怀着对网课的期待和新鲜感,准备“大干一场”。


  但是大规模的网络拥堵导致课堂频频中断。

  初期网课效果并不理想。忘记签到、不交作业、没有积极参与课堂等状况百出。

  为了督促学生学习,老师们绞尽脑汁,使出各种花样。


小懒虫,记得签到啊!

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催交作业 是网课绕不过的坎

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学生学习图——老师的“心电图”

 

  对于个别同学,科任老师和班主任同心戮力,适时引导其采用正确的学习方法,并进行个性化的思政教育。

 

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  在老师的悉心引导下,大家的学习慢慢地“步入正轨”,即时完成课程任务,在作业上也严格要求自己。

 

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近一个月,物流专业班级课程学习数据

学霸班17级物流3+2班 名不虚传

 

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接下来看看物流学子

认真学习的样子

 

一、课堂积极讨论

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二、课后请教老师

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三、热心帮助同伴

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四、赏心悦目的作业

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对于网络教学,北京28彩票想说:

有困难,有障碍,毫不畏惧;

有规划,有落实,充满信心。

共克时艰,待到回校之时,愿北京28彩票都遇见了更好的自己~~~


图文: 物流教研组

排版: 潘潘